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考场作文结构纠错技巧二

考场作文结构纠错技巧二
　　优化内容，明晰结构　　“内容”优化，是指对文章所举事例或材料的整合和运用。体现在两个方面：一是正面归纳方式。常用的方法是在列举事例之后，用“由此可见”“从中可以看出”“不难发现”等词语摆明自己的观点，亮出自己的思想，对文章所列举事例进行延伸分析，使文章有叙有析，有梯度，有层次。二是反面推理方式。即用“试想一下”“如果不是这样”“假如不……”等形式，对所列举事例作简要分析，这种分析是以逻辑上的“假设”和语法上的“让步从句”为主要表现形式的，因而具有极强的感召力和震撼力，令人耸容动情2017秋季学期一年级少先队工作计划范文。　　其次确立段落结构。即确立起始段、引入段、过渡段、重点段、小结段、总结段、收束段的布局徐千雅“情暖泥河湾” 《沧海桑田》感动，从而真正做到层次清晰，上下有序翟天临"舌战"快乐家族绝地进击成"终结者"；精致衔接、有机关联。　　【典题调研】（2008年广东高考作文题）请以“不要轻易说‘不’”为题写一篇文章。要求：1、除诗歌之外，文体不限；2、不少于800字。　　【运思过程】该题切合选拔考试实际，让学生有话可写，但也有一定难度，关键在于学生能否解清“轻易”一词的内涵以及“说‘不’”的象征意义阿娇受访谈男友:吸引我的是他的真诚和风度；“不要轻易说‘不’”有两个层面，一个是“永不放弃”，一个是“不要轻易的去否定别人”。因此，该题具有较强的思辨色彩《杨光8》杀青全高清拍摄杨议：愧对老爹老丈人：“说‘不’”是个传统作文话题，“不要轻易说‘不’”是在传统话题上的推陈出新，但较传统话题更具思辨色彩，故既非全然否定，也非全然肯定，要区别对待；该题具有浓烈的时代感。中国近期对待“”“”“汶川外来援助”都不是轻易说“不”。　　【思路模型】本题没有限制文体，但诗歌除外。选择记叙文将比较容易扣题，但由于缺少生活体验，容易流于俗浅低幼化。写议论文则需选择合适的切入角度；合适的“点”，不仅要写出自信，更重要是突出“自我”，写出对待世界的姿态与方式。　　【状元笔记】本题往往易落入下列两种俗套：一、一件事情、一个人给我的启示，一次遭受磨难与挫折的经历；二是将话题转化为“谨慎”“理性”，然后大谈理性的好处；或者即使能设立分论点，但缺少议论层次，也会陷入：“第一分论点”“第二分论点”“中心总论点”的泥潭。　　【变式训练】阅读下面文章，按照要求作文　　印象中，诗、书、画、印四绝的吴昌硕大师笔下那些逶迤遒劲、意趣超古的藤，如峻石、似屈铁，秀致中寓有气骨，苍老中透发生机。明代酷爱青藤的画家、自号青藤老人的徐渭，他那首“吾年十岁植青藤，吾今稀年花甲藤，写图寿藤寿吾寿新《还珠》结局永琪欣荣圆房网友炮轰永琪太贱，他年吾古不朽藤”的诗作，犹如青藤一直缠绕在我眼眸周围《非常了得》孟郭PK歌喉山寨版"洗剪吹"亮相，深感心田似绿海，故每每看见爬满青藤的园墙和老屋，我会觉得园林因此鲜活起来，老屋因此生动起来。　　藤是自然界的爬行者，缠绕是它的本性，也是它活着的唯一理由。然而现在广东最旺的生意_适合在广东做的生意，现实生活中的“藤”和自然界的藤一样都是不动声色的软“”。它们总是瞄准着“树”（仁人志士贤才）轻轻地爬行着新学期新目标黑板报花边，紧紧地盘缠……盘缠是他们的乐趣，是他们的心理需求，也是他们赖以生存的生活内容。　　请以“藤的联想”为话题，写一篇800字左右的文章，题目文体立意自定，不得抄袭。　　【运思过程】本题审题时应注意两个转换：一、“藤”的转换，由材料“藤草”转变为生活中的“藤”；二是富有含蕴大脑记忆力减退如何解决，“藤”不仅为比喻，而且富有象征韵味。能够跳出来，就为文章的构思增加密度与质感。